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山東理工大學(xué)是否面向優(yōu)秀學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班？

2023-08-25 11:02:48 | 高校招生考試信息網(wǎng) |

　　據(jù)山東理工大學(xué)官網(wǎng)信息顯示，山東理工大學(xué)積極推進(jìn)高水平大學(xué)和高水平學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)本科人才培養(yǎng)和特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)一體化發(fā)展，集中優(yōu)勢(shì)資源開設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，包括學(xué)校稷下英才實(shí)驗(yàn)班、學(xué)院“四新”實(shí)驗(yàn)班和專業(yè)產(chǎn)教融合實(shí)驗(yàn)班三類。
 
　　稷下英才實(shí)驗(yàn)班面向全校擇優(yōu)選拔，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以“為拔尖創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”為宗旨，實(shí)施大類基礎(chǔ)培養(yǎng)和個(gè)性化專業(yè)培養(yǎng)，努力造就具有深厚報(bào)國(guó)情懷、寬厚基礎(chǔ)知識(shí)、濃厚學(xué)術(shù)興趣、批判性創(chuàng)新思維和國(guó)際化視野，具備持久競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。前三學(xué)期進(jìn)行大類培養(yǎng)，強(qiáng)化理論基礎(chǔ)、信息化素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，第四學(xué)期之后能夠繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)班就讀的學(xué)生可以選擇校內(nèi)任意專業(yè)進(jìn)行個(gè)性化專業(yè)培養(yǎng)，同時(shí)修讀稷下書院榮譽(yù)課程提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)和科研創(chuàng)新能力。實(shí)行小班制、導(dǎo)師制和夏季小學(xué)期制，每班不超過20人，學(xué)業(yè)導(dǎo)師由具有高尚師德和高水平學(xué)術(shù)能力的教師擔(dān)任，夏季小學(xué)期開設(shè)名師講座、特色拓展課程、學(xué)術(shù)創(chuàng)新課題，或組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、交流研學(xué)活動(dòng)。
 
　　“四新”實(shí)驗(yàn)班是學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)開設(shè)的新興專業(yè)方向?qū)嶒?yàn)班，實(shí)施新工科新文科建設(shè)，培養(yǎng)具有濃厚的家國(guó)情懷、良好的國(guó)際視野、終身學(xué)習(xí)意識(shí)和跨學(xué)科交叉融合能力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，在大一入學(xué)時(shí)或在第一學(xué)期結(jié)束后，面向全院擇優(yōu)選拔不超過40人進(jìn)行組班，并定期按學(xué)院制定的規(guī)則進(jìn)行分流和擇優(yōu)遞補(bǔ)。實(shí)施小班教學(xué)，選聘校內(nèi)外知名教師或具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的知名企業(yè)家授課，并采用全新的教學(xué)模式和學(xué)生管理模式。
 
　　產(chǎn)教融合實(shí)驗(yàn)班是學(xué)院積極融合優(yōu)質(zhì)企業(yè)（單位）資源，多主體共建共管共享，實(shí)施卓越工程師教育，培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才而開設(shè)的特色實(shí)驗(yàn)班。緊密對(duì)接社會(huì)經(jīng)濟(jì)人才需求和行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，以應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力為核心，在滿足學(xué)校規(guī)定總學(xué)分及必修學(xué)分基礎(chǔ)上，可靈活自主開設(shè)特色課程和產(chǎn)教融合課程。實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師雙導(dǎo)師制。學(xué)業(yè)導(dǎo)師由專業(yè)優(yōu)秀教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)進(jìn)程、項(xiàng)目方向規(guī)劃；企業(yè)導(dǎo)師由企業(yè)高級(jí)技術(shù)骨干或管理骨干人員擔(dān)任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃。

山東理工大學(xué)簡(jiǎn)介
 
　　山東理工大學(xué)創(chuàng)建于1956年，坐落在歷史悠久的齊文化發(fā)祥地——山東省淄博市，現(xiàn)已發(fā)展成為以理工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的山東省高水平大學(xué)建設(shè)單位。學(xué)校為國(guó)家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、首批國(guó)家級(jí)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)單位、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)高校、教育部首批高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、全國(guó)教育信息化試點(diǎn)優(yōu)秀單位、全國(guó)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)單位、全國(guó)大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地、山東省首批文明校園、“山東省智慧教育示范校”創(chuàng)建單位。
 
　　學(xué)校現(xiàn)有27個(gè)學(xué)院，26個(gè)校級(jí)研究院，人才培養(yǎng)體系完備。擁有博士后科研流動(dòng)站3個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科4個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科25個(gè)，碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別21個(gè)，本科專業(yè)75個(gè)，擁有省一流學(xué)科3個(gè)，擁有農(nóng)業(yè)工程、機(jī)械工程、電氣工程（培育）等省高水平學(xué)科，化學(xué)、工程學(xué)、材料科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)等學(xué)科已進(jìn)入全球排名前1%，學(xué)科專業(yè)涵蓋工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等9個(gè)門類，已形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。全日制本科在校生34000余人，在學(xué)研究生5400余人。
 
　　學(xué)校分東、西兩個(gè)校區(qū)辦學(xué)，校園占地3600畝，校舍建筑面積117萬(wàn)平方米。圖書館藏書344.3萬(wàn)冊(cè)，電子圖書、期刊（含學(xué)位論文）848.2萬(wàn)冊(cè)。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值7.67億元。擁有國(guó)家級(jí)（虛擬仿真）實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)、國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心4個(gè)、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室分實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、國(guó)家工程技術(shù)研究中心（含分中心）3個(gè)、國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心2個(gè)、國(guó)家制造業(yè)創(chuàng)新中心分中心1個(gè)、教育部工程研究中心1個(gè)、中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室21個(gè)，設(shè)有全國(guó)重點(diǎn)職教師資培訓(xùn)基地。擁有山東省課程思政教學(xué)研究示范中心、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等省級(jí)教學(xué)類平臺(tái)28個(gè)，山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心等省級(jí)科技類研究平臺(tái)30個(gè)，山東省社科理論重點(diǎn)研究基地（山東省齊文化研究基地）等省級(jí)社科類研究平臺(tái)18個(gè)。山東工程技術(shù)研究院、全國(guó)高校思想政治理論課教師信息庫(kù)設(shè)在山東理工大學(xué)。

山東理工大學(xué) 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

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