一、單獨(dú)招生
我校2024年普通類單獨(dú)招生計(jì)劃1040人,采取“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”的考試方式,總分為430分,專業(yè)技能測(cè)試成績(jī)230分,文化素質(zhì)考試成績(jī)200分,均以原始成績(jī)計(jì)入總分。文化素質(zhì)考試由我校組織,專業(yè)技能測(cè)試由山東省教育招生考試院統(tǒng)一組織。
1.文化素質(zhì)考試。考試內(nèi)容為語(yǔ)數(shù)外綜合測(cè)試和專業(yè)理論測(cè)試,總分為200分,采取筆試考試形式。專業(yè)理論測(cè)試主要考察考生的專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)等。我校單獨(dú)招生文化素質(zhì)考試時(shí)間定于2024年3月2日—3月3日,具體考試時(shí)間、考試科目等請(qǐng)考生關(guān)注學(xué)校官方網(wǎng)站。
2.專業(yè)技能測(cè)試。報(bào)考我校2024年單獨(dú)招生的考生必須參加由山東省教育招生考試院統(tǒng)一組織的春季高考統(tǒng)一考試招生專業(yè)技能測(cè)試,我校認(rèn)可測(cè)試成績(jī)并按照考生實(shí)際得分計(jì)入總分。春季高考技能測(cè)試時(shí)間及具體要求由省教育招生考試院另文下達(dá)。
二、綜合評(píng)價(jià)招生
我校2024年綜合評(píng)價(jià)招生計(jì)劃200人,采取“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)+職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試”的方式進(jìn)行,總分為300分,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)150分,職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試成績(jī)150分。職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試時(shí)間定于2024年3月2日—3月3日進(jìn)行,具體測(cè)試方式和時(shí)間請(qǐng)考生關(guān)注學(xué)校官方網(wǎng)站。
1.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。由我校組織有關(guān)專家、教師對(duì)考生的高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料和學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行研究分析,采取集體評(píng)議等方式對(duì)考生綜合素質(zhì)情況做出客觀評(píng)價(jià)并賦予一定分值。
2.職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試。重點(diǎn)考核考生的綜合能力和職業(yè)潛質(zhì),采取面試考試形式。綜合能力重點(diǎn)考察考生的道德品質(zhì)、交流與合作能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力等;職業(yè)潛質(zhì)重點(diǎn)考察考生對(duì)專業(yè)的了解程度、興趣愛好、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)性格與報(bào)考專業(yè)的匹配程度,以及學(xué)生學(xué)習(xí)及將來(lái)從事某職業(yè)所應(yīng)具備的潛能。
院校簡(jiǎn)介
濰坊食品科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院位于濰坊市渤海路與齊魯酒地大道交叉口西北方位,距離安丘市政府7公里、濰坊市政府20公里,高鐵京滬二線安丘站10公里,濰日高速連接線5公里,濟(jì)青高速中線連接線3公里、濰坊機(jī)場(chǎng)20公里,交通便捷,位置優(yōu)越。
學(xué)校計(jì)劃總投資40億,規(guī)劃建設(shè)用地1007畝,建筑面積60萬(wàn)㎡,目前校園一期已投資10億元人民幣,占地面積545畝,建筑面積11.44萬(wàn)平方米。建有45個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4000余萬(wàn)元;圖書館館藏圖書30余萬(wàn)冊(cè)。
學(xué)院現(xiàn)有教職工181人,其中專任教師136人,碩士及以上學(xué)歷104人,占比76.47%,副高及以上職稱32人,占比23.53%。全日制在校生數(shù)3073人。
學(xué)院立足濰坊,面向山東,依托山東省及濰坊市發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)、食品資源優(yōu)勢(shì),以食品安全、食品生物、大健康為核心,瞄準(zhǔn)行業(yè)前沿新技術(shù)、新工藝、新營(yíng)銷,探索智能化、信息化、市場(chǎng)化的課程體系。實(shí)施個(gè)性化教育,注重發(fā)掘和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),將實(shí)際技能的培養(yǎng)納入到教育課程之中,將不同學(xué)科的知識(shí)和能力有機(jī)結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)具備綜合能力的人才。打造“產(chǎn)、教、學(xué)、研一體化,專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上”的辦學(xué)模式,促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合、有機(jī)銜接。逐步將學(xué)院建設(shè)成為以食品科技和康養(yǎng)科技為特色的高等職業(yè)學(xué)校、山東食品產(chǎn)業(yè)高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地、新產(chǎn)品新技術(shù)新工藝研發(fā)推廣基地、食品安全溯源與檢測(cè)基地、食品企業(yè)管理與技術(shù)人員培訓(xùn)基地。