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山東省等級考試科目賦分的相關(guān)問題解讀

2025-05-14 14:58:14 | 山東省教育招生考試院 |

       問:學(xué)業(yè)水平等級考試成績?nèi)绾芜M行等級賦分轉(zhuǎn)換?
  答:學(xué)業(yè)水平等級考試科目由學(xué)生在6門等級考試科目中自主選擇3門組成,共有20種選考組合。由于科目特點、選考群體等差異,各科目原始成績簡單相加會造成學(xué)科之間不公平。我省采取等級分數(shù)的表達方式,將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個等級區(qū)間,參照正態(tài)分布原則,確定各等級區(qū)間人數(shù)所占比例。等級考試科目成績計入考生總成績時,將A至E等級區(qū)間內(nèi)的考生原始成績,依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到91—100、81—90、71—80、61—70、51—60、41—50、31—40、21—30八個分數(shù)區(qū)間得到考生的等級成績,并計入總分參與錄取。每科等級成績本質(zhì)上是考生的位次成績,主要由考生在科目內(nèi)所處位次決定,原始成績進行等級轉(zhuǎn)換后,排名順序不變。
       問:山東省等級考試科目賦分辦法的優(yōu)點有哪些?
  答:一是能夠較好解決學(xué)科之間分數(shù)不等值、學(xué)生選考科目分數(shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題。夏季高考實行“3+3”選考模式,每個學(xué)生等級考試選考的科目不同,由于科目特點、選考群體等差異,如果以原始分呈現(xiàn)考試成績,會帶來學(xué)科間不公平問題;等級呈現(xiàn)方式使不同學(xué)科考生因等級劃分而保持了成績相對均衡,科目特點、選考群體差異等不公平因素可以被較好消除,使得不同科目之間成績可以相加。
  二是等級區(qū)間比例依據(jù)山東考生的實際狀況劃定。以山東省歷年高考成績大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),經(jīng)過嚴謹科學(xué)測算,確定了8個等級區(qū)間所占比例。這樣進行比例劃分,符合山東考生的實際整體狀況,能夠較好地體現(xiàn)山東考生的真實水平和能力,確保等級區(qū)間制定的科學(xué)性。
  三是能夠保持考生成績排名順序不變。高考是選拔性考試,決定考生錄取狀況的是考生成績相對排名。考生成績依據(jù)等比例轉(zhuǎn)換法則轉(zhuǎn)換后計入高校招生錄取總成績,能夠保持每門等級考試科目內(nèi)考生成績排名順序不變,確保了考生成績轉(zhuǎn)換的公平公正。
  四是能夠最大限度保證考生的成績區(qū)分度。山東是高考大省,考生基數(shù)大,增加考生間的成績區(qū)分度,既是滿足錄取的需要,也是促進公平的需要。我省的等級計分方式能夠?qū)崿F(xiàn)考生成績分布在盡可能多的分數(shù)點,大大增加了考生成績區(qū)分度,滿足了高校人才選拔的需要,確保了我省考生在招生錄取中利益的最大化。
       問:考生的位次是如何得到的?
  答:夏季高考:按照所有考生的高考總成績(含政策性加分),由高到低排序確定考生的位次。高考總成績相同時,依次按語文數(shù)學(xué)總成績、語文或數(shù)學(xué)單科最高成績、外語單科成績、等級考試選考科目單科最高成績、等級考試選考科目單科次高成績順序排序,成績高者位次在前。考生總成績、語文數(shù)學(xué)總成績及各單科成績均相同時為同分同位次。
  春季高考:所有類別均按照總成績(含政策性加分)、專業(yè)知識、專業(yè)技能、語文、數(shù)學(xué)、英語的順序,依次比對成績,成績高者位次在前。所有成績均相同為同分同位次。
       問:招生院校對選考科目的要求主要是什么?
  答:高校依據(jù)教育部和我省有關(guān)要求,認真研究本校專業(yè)人才培養(yǎng)對高中學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要,提出本校擬招生專業(yè)(專業(yè)類)的選考科目要求??忌赏ㄟ^山東省教育招生考試院官方網(wǎng)站(https://www.sdzk.cn)中“關(guān)于公布普通高校擬在山東招生專業(yè)(類)選考科目要求的公告”(網(wǎng)址鏈接:https://www.sdzk.cn/NewsInfo.aspx?NewsID=6819)查詢有關(guān)選科信息,了解目標高校招生專業(yè)(類)的2025年選科要求。最終招生高校和招生專業(yè)屆時以《2025年山東省普通高校招生填報志愿指南》公布為準。
 
山東省 普通高校招生考試政策百問百答 (2025版)