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高考大類招生注意事項，考生家長重點關(guān)注

2025-02-20 09:24:55 | 山東旗艦咨詢會 |

　　什么是大類招生
　　所謂按大類招生，簡單來說就是按學(xué)科大類招生，高校將相同、相近的學(xué)科門類，同院系或者不同院系的專業(yè)合并，按一個大類招生。考生填報志愿時，可以直接按照專業(yè)大類的名稱來填報志愿。
　　例如：如在某校招生專業(yè)中，農(nóng)學(xué)、植物保護(hù)、園藝、種子科學(xué)與工程等4個專業(yè)統(tǒng)一以“植物生產(chǎn)類”招生，考生若想選擇其中某一個專業(yè)，填報時只需填上“植物生產(chǎn)類”即可。
　　不過要提醒考生的是，即使是同樣名稱的類，各學(xué)校旗下所包含的專業(yè)也不同，具體所含專業(yè)見章程中的說明。
　　考生通過大類招生被錄取之后，在本科階段前兩年(有的是一年)統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，大二或大三時再根據(jù)學(xué)校要求、自己的興趣、專長和發(fā)展方向，在大類所含專業(yè)中選擇具體專業(yè)。
　　另外，學(xué)校根據(jù)自身的教學(xué)資源、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)布局、院系建制、教學(xué)管理、學(xué)生管理、就業(yè)方向等問題制定相關(guān)的培養(yǎng)模式，彼此之間也不盡相同。即便是同一高校內(nèi)，不同類別的培養(yǎng)模式、分流時間等也會有所區(qū)別。
　　按大類招生有利于學(xué)生克服志愿填報的盲目性和局限性，獲得更大的自主選擇權(quán)。尤其高中生普遍對大學(xué)的專業(yè)了解不多，志愿填報時存在較大的盲目性。大類招生可以讓學(xué)生在分流具體專業(yè)前，先深入了解各專業(yè)特點，明確自己的學(xué)科特長和發(fā)展?jié)摿Γ龠x擇適合自己的專業(yè)。
　　大類招生的三種模式
　　按學(xué)科招生
　　這是目前大部分高校實行的大類招生形式。這種招生方式中的專業(yè)類所包含專業(yè)一般具有學(xué)科相近性，把一些特點相似或者具有相同屬性的系科或?qū)I(yè)方向合并在一起招生。等大二或大三再分流到不同的專業(yè)進(jìn)行具體專業(yè)課程學(xué)習(xí)。
　　按院系招生
　　按院系招生的高校，一般是一個學(xué)院或系，按一個或幾個大類招生。學(xué)生們可以通過對學(xué)科、專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解后，結(jié)合自己的興趣、特長、成績等，再在院系范圍內(nèi)選擇專業(yè)。
　　按“實驗班”模式招生
　　還有一些學(xué)校是以“基地班”、“實驗班”的形式進(jìn)行招生，如北京大學(xué)的“工科實驗班類”，浙江大學(xué)的“工科試驗班”等。當(dāng)然，不是所有的實驗班都按大類招生，還有很多高校的實驗班是入校以后再進(jìn)行選拔的。
　　大類招生是“坑”還是“撿漏”？
　　實行大類招生，是高校招生的一種基本策略，原本是高校希望能夠給學(xué)生更多時間了解大學(xué)專業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自身特長，選擇適合自己的專業(yè)。但是現(xiàn)在部分高校實行大類專業(yè)招生，都是把冷門和熱門專業(yè)混搭在一起，以提高學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線。
　　如此舉措給學(xué)生和家長都帶來了困擾：
　　第一，高考報考定位困難。
　　考生在報考的時候不光要考慮同一專業(yè)或相似專業(yè)不同學(xué)校的分?jǐn)?shù)，還要考慮大類招生中各專業(yè)本身是不是“值”這些分。
　　第二，學(xué)生家長擔(dān)心分流，學(xué)校有可能錯失人才。
　　專業(yè)分流時，部分高校直接滿足學(xué)生報考意愿，部分高校根據(jù)學(xué)生報名擇優(yōu)錄取。如果大類里包含的方向關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)還好，如果有那種方向完全不同或者差距較大的專業(yè)，很容易導(dǎo)致一部分學(xué)生錯過自己本來想去的專業(yè)方向。同時，還一部分在高考報考之前就明確自己心愿的學(xué)生，也可能會因為想避免分流“意外”索性直接放棄原本目標(biāo)的院校，從而導(dǎo)致學(xué)校錯失人才。
　　第三，加劇大學(xué)期間學(xué)生“內(nèi)卷”。
　　大部分高校專業(yè)分流以績點為重要參考依據(jù)，比如志愿同為“新聞專業(yè)”，績點相差0.1分，就可能被分到信息管理。這就使得大學(xué)生們?yōu)榱四軌蜻M(jìn)入更好的專業(yè)，從大一開始就“互卷”。
　　當(dāng)然，除了上面這些缺點，大類招生也有優(yōu)勢。
　　第一，避免選擇盲目性
　　按大類招生有利于學(xué)生克服志愿填報的盲目性和局限性，獲得更大的自主選擇權(quán)。多數(shù)學(xué)生對大學(xué)的專業(yè)了解不多，志愿填報時存在較大的盲目性。大類招生可以讓學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的前一兩年時間內(nèi)深入了解各專業(yè)，明確自己的學(xué)科特長和發(fā)展?jié)摿?，進(jìn)一步結(jié)合自己的興趣和能力選擇自己喜歡的專業(yè)。
　　第二，減輕報考壓力
　　大類招生作為一個整體，增加了招生計劃，有利于減輕同學(xué)專業(yè)報考的壓力。如果分開招生，某個專業(yè)的招生計劃若只有1-2人，很多同學(xué)往往不敢填報，但當(dāng)集合多個專業(yè)的大類招生計劃增加到5-10人時，可以在更大程度上滿足同學(xué)的專業(yè)需求，高校在安排專業(yè)計劃時也獲得更大的空間。
　　第三，培養(yǎng)復(fù)合型人才
　　大類招生結(jié)合大類培養(yǎng)以及通識教育，尊重學(xué)生個性化選擇，實現(xiàn)學(xué)生多樣化發(fā)展，有利于復(fù)合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，有利于同學(xué)將來走入社會之后綜合能力的展現(xiàn)。
　　第四，僥幸“撿漏”圓夢理想大學(xué)、專業(yè)
　　有人擔(dān)心被分流到冷門專業(yè)，就有人愿意抓住這個機(jī)會，爭取逆風(fēng)翻盤。尤其是對于那些分?jǐn)?shù)剛好夠到理想大學(xué)的最低線，又不夠自己理想專業(yè)的學(xué)生，通過大類招生先考進(jìn)學(xué)校，可以爭取一年或兩年的時間繼續(xù)努力，挺進(jìn)理想專業(yè)，實現(xiàn)逆風(fēng)翻盤。
　　目前關(guān)于大類招生的社會評價已經(jīng)呈現(xiàn)出嚴(yán)重的兩極分化，教育部此次規(guī)范希望可以減少其中的弊端。
　　志愿填報注意事項
　　綜合考量一致性，了解專業(yè)分流方式
　　填報大類招生專業(yè)志愿前，考生要考慮清楚自己的興趣與專業(yè)課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)前景是否一致。同時了解清楚院校專業(yè)分流的時間和方式，不同的分流方式?jīng)Q定了學(xué)生未來進(jìn)入某個專業(yè)的難易程度。目前，國內(nèi)高校大類專業(yè)分流模式大致有兩種：一是基于學(xué)生成績、平時表現(xiàn)等綜合因素分專業(yè)。這種模式最直接的影響是，排名在后的學(xué)生沒有選擇的余地。有些學(xué)生可能是為了某個專業(yè)才選擇大類專業(yè)，可在選專業(yè)時，受成績排名等影響，難以選到目標(biāo)專業(yè)。二是直接按照學(xué)生意愿選專業(yè)。這種方法看似更科學(xué)，但操作起來很困難。在實際中，大部分學(xué)生更樂意選擇“熱門專業(yè)”，這樣一來，“熱門專業(yè)”扎堆，人數(shù)太多難以吸納。不同的分流方式?jīng)Q定了學(xué)生未來進(jìn)入某個專業(yè)的難易程度。
　　仔細(xì)閱讀招生章程，區(qū)分專業(yè)方向
　　考生在填報志愿前，要仔細(xì)閱讀學(xué)校招生簡章，了解每個招生大類包含哪些專業(yè)。各校專業(yè)設(shè)置及培養(yǎng)方案不同，同一招生大類包含的專業(yè)及未來深造、就業(yè)的領(lǐng)域可能是不同的，考生要仔細(xì)研究，加以區(qū)分。
　　關(guān)注體檢要求，避免專業(yè)受限
　　部分院校在大類招生時沒提出具體要求，但專業(yè)分流時對身體條件會有限制。考生在填報志愿時要對照相關(guān)體檢標(biāo)準(zhǔn)，了解自己的志愿專業(yè)是否有身體條件要求，如不符合要避開報考。?當(dāng)然，并不是所有高校都實行按大類招生，按大類招生的高校也不是所有學(xué)科或?qū)I(yè)都按大類招生。這一點考生在填報專業(yè)志愿時要詳細(xì)閱讀高校的招生計劃，搞清哪些學(xué)科或?qū)I(yè)是按照大類招生的，哪些學(xué)科或?qū)I(yè)是依然按照專業(yè)招生的。

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