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高考志愿填報(bào)專家建議：遵從國家戰(zhàn)略、區(qū)域人才缺口、內(nèi)心

2024-06-15 10:06:55 | 陽光高考 |

　　專業(yè)選擇是志愿填報(bào)中的重要一環(huán)，高考專業(yè)如何選？這是每屆高考生和家長關(guān)注的問題。選專業(yè)應(yīng)該考慮哪些因素？學(xué)生該如何選擇適合自己的專業(yè)？選專業(yè)因人而異，沒有放之四海皆準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)，針對選專業(yè)的共性問題，建議考生從以下幾點(diǎn)出發(fā)找到適合自己的最優(yōu)選。
　　一、從國家戰(zhàn)略出發(fā)
　　未來充滿不確定，但在不確定中，國家戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)照亮了前進(jìn)方向，當(dāng)個(gè)人的目標(biāo)與國家戰(zhàn)略發(fā)展需要相結(jié)合，才會有更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，對于高考專業(yè)的選擇，考生可將國家戰(zhàn)略規(guī)劃作為導(dǎo)航，把國家的需求作為奮斗的目標(biāo)，先從國家政策中了解未來的就業(yè)和發(fā)展趨勢，匹配合適的行業(yè)、職業(yè)并以此為指引，結(jié)合高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置情況，從而找到適合自己的專業(yè)。
　　根據(jù)《十四五規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》（以下簡稱綱要），2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)是基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，關(guān)鍵核心技術(shù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)重大突破，進(jìn)入創(chuàng)新型國家前列。綱要揭示了未來5至10年行業(yè)發(fā)展方向及趨勢，可以作為未來行業(yè)選擇的重要指引。
　　綱要把創(chuàng)新放在了具體任務(wù)的第一位，列出了許多值得關(guān)注的行業(yè)領(lǐng)域?？萍记把仡I(lǐng)域：人工智能、量子信息、集成電路、生命健康、腦科學(xué)、生物育種、空天科技、深地深海。
　　科技前沿領(lǐng)域攻關(guān)
　　新一代人工智能
　　前沿基礎(chǔ)理論突破，專用芯片研發(fā)，深度學(xué)習(xí)框架等開源算法平臺構(gòu)建，學(xué)習(xí)推理與決策、圖像圖形、語音視頻、自然語言識別處理等領(lǐng)域創(chuàng)新。
　　量子信息
　　城域、城際、自由空間量子通信技術(shù)研發(fā)，通用量子計(jì)算原型機(jī)和實(shí)用化量子模擬機(jī)研制，量子精密測量技術(shù)突破。
　　集成電路
　　集成電路設(shè)計(jì)工具、重點(diǎn)裝備和高純靶材等關(guān)鍵材料研發(fā)，集成電路先進(jìn)工藝和絕緣柵雙極型晶體管(IGBT)、微機(jī)電系統(tǒng)( MEMS)等特色工藝突破，先進(jìn)存儲技術(shù)升級，碳化硅、氮化鎵等寬禁帶半導(dǎo)體發(fā)展。
　　腦科學(xué)與類腦研究
　　腦認(rèn)知原理解析，腦介觀神經(jīng)聯(lián)接圖譜繪制，腦重大疾病機(jī)理與干預(yù)研究，兒童青少年腦智發(fā)育，類腦計(jì)算與腦機(jī)融合技術(shù)研發(fā)。
　　基因與生物技術(shù)
　　基因組學(xué)研究應(yīng)用，遺傳細(xì)胞和遺傳育種、合成生物、生物藥等技術(shù)創(chuàng)新，創(chuàng)新疫苗、體外診斷、抗體藥物等研發(fā)，農(nóng)作物、畜禽水產(chǎn)、農(nóng)業(yè)微生物等重大新品種創(chuàng)制，生物安全關(guān)鍵技術(shù)研究。
　　臨床醫(yī)學(xué)與健康
　　癌癥和心腦血管、呼吸、代謝性疾病等發(fā)病機(jī)制基礎(chǔ)研究，主動健康干預(yù)技術(shù)研發(fā)，再生醫(yī)學(xué)、微生物組、新型治療等前沿技術(shù)研發(fā)，重大傳染病、重大慢性非傳染性疾病防治關(guān)鍵技術(shù)研究。
　　深空深地深海和極地探測
　　宇宙起源與演化、透視地球等基礎(chǔ)科學(xué)研究，火星環(huán)繞、小行星巡視等星際探測，新一代重型運(yùn)載火箭和重復(fù)使用航天運(yùn)輸系統(tǒng)、地球深部探測裝備、深海運(yùn)維保障和裝備試驗(yàn)船、極地立體觀監(jiān)測平臺和重型破冰船等研制，探月工程四期、蛟龍?zhí)胶６?、雪龍?zhí)綐O二期建設(shè)。
　　來源于中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要
　　發(fā)展壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，聚焦新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源、新材料、高端裝備、新能源汽車、綠色環(huán)保以及航空航天、海洋裝備等。另外，規(guī)劃綱要還將數(shù)字經(jīng)濟(jì)部分單獨(dú)列為一篇，聚焦高端芯片、操作系統(tǒng)、人工智能關(guān)鍵算法、傳感器等關(guān)鍵領(lǐng)域，培育壯大人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、云計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)安全等新興數(shù)字產(chǎn)業(yè)。
　　數(shù)字經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)
　　云計(jì)算
　　加快云操作系統(tǒng)迭代升級，推動超大規(guī)模分布式存儲、彈性計(jì)算、數(shù)據(jù)虛擬隔離等技術(shù)創(chuàng)新，提高云安全水平。以混合云為重點(diǎn)培育行業(yè)解決方案、系統(tǒng)集成、運(yùn)維管理等云服務(wù)產(chǎn)業(yè)。
　　大數(shù)據(jù)
　　推動大數(shù)據(jù)采集、清洗、存儲、挖掘、分析、可視化算法等技術(shù)創(chuàng)新，培育數(shù)據(jù)采集、標(biāo)注、存儲、傳輸、管理、應(yīng)用等全生命周期產(chǎn)業(yè)體系，完善大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系。
　　物聯(lián)網(wǎng)
　　推動傳感器、網(wǎng)絡(luò)切片、高精度定位等技術(shù)創(chuàng)新，協(xié)同發(fā)展云服務(wù)與邊緣計(jì)算服務(wù)，培育車聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)療物聯(lián)網(wǎng)、家居物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)。
　　工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)
　　打造自主可控的標(biāo)識解析體系、標(biāo)準(zhǔn)體系、安全管理體系，加強(qiáng)工業(yè)軟件研發(fā)應(yīng)用，培育形成具有國際影響力的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，推進(jìn)“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+智能制造”產(chǎn)業(yè)生態(tài)建設(shè)。
　　區(qū)塊鏈
　　推動智能合約、共識算法、加密算法、分布式系統(tǒng)等區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新，以聯(lián)盟鏈為重點(diǎn)發(fā)展區(qū)塊鏈服務(wù)平臺和金融科技、供應(yīng)鏈管理、政務(wù)服務(wù)等領(lǐng)域應(yīng)用方案，完善監(jiān)管機(jī)制。
　　人工智能
　　建設(shè)重點(diǎn)行業(yè)人工智能數(shù)據(jù)集，發(fā)展算法推理訓(xùn)練場景，推進(jìn)智能醫(yī)療裝備、智能運(yùn)載工具、智能識別系統(tǒng)等智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造，推動通用化和行業(yè)性人工智能開放平臺建設(shè)。
　　虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)
　　推動三維圖形生成、動態(tài)環(huán)境建模、實(shí)時(shí)動作捕捉、快速渲染處理等技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展虛擬現(xiàn)實(shí)整機(jī)、感知交互、內(nèi)容采集制作等設(shè)備和開發(fā)工具軟件、行業(yè)解決方案。
　　來源于中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要
　　按照國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類，以上領(lǐng)域廣泛分布在信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)行業(yè)、能源建筑、電氣機(jī)械和器材制造業(yè)、鐵路、船舶、航空航天和其他運(yùn)輸設(shè)備制造業(yè)……等行業(yè)，涉及的諸多行業(yè)不再贅述，考生和家長可以通過2017年發(fā)布的《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》查詢詳情。
　　掃描二維碼查看《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》
　　
　　二、從區(qū)域人才缺口出發(fā)
　　高校開設(shè)專業(yè)與所在地區(qū)背后的文化底蘊(yùn)、教育資源和地理環(huán)境也是高考填志愿選專業(yè)的重要考慮因素。初步了解國家未來發(fā)展規(guī)劃行業(yè)及產(chǎn)業(yè)后，還可以關(guān)注區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)以及發(fā)展趨勢。了解一個(gè)地區(qū)城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，可以通過政府官方網(wǎng)站進(jìn)行查詢，許多地方政府會在官方網(wǎng)站上發(fā)布關(guān)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)政策、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等信息。這些信息可以輔助了解城市的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)布局和政策支持方向。還可以通過行業(yè)研究報(bào)告來獲取一個(gè)城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與優(yōu)勢。各類研究機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)分析團(tuán)隊(duì)和咨詢公司通常會編寫關(guān)于某個(gè)城市或地區(qū)的行業(yè)研究報(bào)告，這些報(bào)告深入分析了城市產(chǎn)業(yè)的布局、競爭力以及未來發(fā)展趨勢。
　　另外，重點(diǎn)人才的引育用留是地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長久之計(jì)，高校開設(shè)的專業(yè)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展有著千絲萬縷的關(guān)系。近幾年各地發(fā)布的緊缺人才目錄揭示了地區(qū)發(fā)展的重點(diǎn)主力行業(yè)，緊缺專業(yè)方向的人才需求詳情?？忌图议L想了解各地的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈、行業(yè)機(jī)遇，可以從各地最新發(fā)布的年度急需緊缺人才需求目錄入手，從而找到在各地面向就業(yè)且前景良好的重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)。
　　如今社會分工越來越細(xì)化，產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的日益升級使得職業(yè)的專業(yè)化程度越來越高，大學(xué)專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系度會隨著社會發(fā)展越來越緊密。職業(yè)分類作為制定職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)，是開展職業(yè)教育培訓(xùn)和人才評價(jià)的重要基礎(chǔ)。
　　據(jù)人社部公布的《國家職業(yè)分類大典（2022版）》，我國職業(yè)數(shù)達(dá)1639個(gè)。了解具體的職業(yè)對技能的要求，有助于明確職業(yè)興趣，對專業(yè)的學(xué)習(xí)也有指引作用。除了已收錄在國家職業(yè)大典的職業(yè)，還有一些未經(jīng)認(rèn)定的新職業(yè)正在隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展而產(chǎn)生。在新職業(yè)背后關(guān)聯(lián)著就業(yè)，且往往伴隨著較大的人才需求和用人缺口?？忌图议L可以關(guān)注新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，以及伴隨著新的社會需求而產(chǎn)生的新專業(yè)。在行動中自我提升，不斷的實(shí)踐了解行業(yè)、職業(yè)要求。有關(guān)職業(yè)與專業(yè)就業(yè)的內(nèi)容，考生和家長還可以從《從職業(yè)出發(fā)，看專業(yè)的選擇》這篇文章中具體查看。
　　三、向內(nèi)求，從心出發(fā)
　　高考選專業(yè)因人而異，沒有放之四海皆準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)，考生不妨先問自己讀大學(xué)的目的是什么，如果以內(nèi)心的價(jià)值追求結(jié)合外部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，個(gè)人的未來職業(yè)規(guī)劃是怎樣的？通往理想職業(yè)又需要哪些專業(yè)的學(xué)習(xí)？這些問題要求考生考慮自己的性格特征、興趣愛好、學(xué)科特長、個(gè)人需求、價(jià)值追求、職業(yè)理想、家庭環(huán)境、社會環(huán)境、對人生的希望等因素，分析自己到底適合哪些專業(yè)。
　　在復(fù)雜性和不確定性并存的社會下，自己的興趣、愛好與優(yōu)勢特長是唯一相對確定的事情，因此，高考選專業(yè)盡量尊重自己“真正的興趣”。有時(shí)候我們自己覺得某個(gè)專業(yè)很好，覺得自己對專業(yè)面向的某個(gè)職業(yè)很有熱情，但是真實(shí)的環(huán)境可能跟你想象的大相徑庭。所以“真正的興趣”不是看到專業(yè)名稱后，似是而非地對專業(yè)聯(lián)系的職業(yè)路徑自我解讀，而產(chǎn)生的“表面興趣”，而是在了解了專業(yè)所通往的職業(yè)前景，并愿意為之持續(xù)投入精力、長久熱愛的的志趣。這就要求考生填報(bào)專業(yè)時(shí)全面了解專業(yè)的實(shí)際情況，并從專業(yè)就業(yè)時(shí)的能力要求倒推，分析自己是否適合這一專業(yè)。
　　其次，考生只有在充分考慮國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，在實(shí)踐中不斷提升，對個(gè)人的職業(yè)生涯做出理性規(guī)劃，才能在人生道路上獲得更好的發(fā)展。各專業(yè)的就業(yè)前景并不是確定的，我們無法絕對化地定義哪個(gè)專業(yè)發(fā)展前景好、哪個(gè)專業(yè)發(fā)展前景差。能否獲得好的發(fā)展機(jī)會，與自身的綜合素質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)等都有關(guān)聯(lián)。任何一個(gè)專業(yè)，哪怕是不被人們看好的專業(yè)，只要學(xué)有所成，也會有好的發(fā)展前景。因此，考生做職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)際上應(yīng)是一個(gè)動態(tài)調(diào)整、持續(xù)優(yōu)化、逐步聚焦的過程，其中最為關(guān)鍵的是，要通過不斷的實(shí)踐來提升個(gè)人應(yīng)對不確定性的能力。
　　最后，建議考生在選擇專業(yè)時(shí)不要過于受他人影響，不要完全把專業(yè)選擇和人生目標(biāo)追求的問題推給家長或老師，要聽從自己內(nèi)心的聲音，自我深思熟慮、權(quán)衡利弊，統(tǒng)籌考慮國家和社會需要、高校專業(yè)人才培養(yǎng)要求和自身情況，將個(gè)人價(jià)值與國家社會需要相統(tǒng)一，選擇最適合自己的專業(yè)，在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中更加充實(shí)和有成就感。（作者：劉晶晶）
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